Таблица 5 Нарушение функции словоизменения у нормально развивающихся детей
№ п/п |
Имена испытуемых |
Кол-во правильно выполненных заданий, в %. |
Выполнено задание | |||||
употр числа существ. |
употр падеж суще-ствит |
употр. глаголов прош врем. муж. и жен. рода |
согл-е существ с прилагат. |
согл-е числит с суще ствит. |
употреб предлог | |||
1. 2. 3. 4. 5. 6 . 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20 |
Андрей А. Оля Б. Илья В. Олег В. Лена Г. Надя Д. Света Ж. Катя 3. Таня И. Таня К. Антон К. Сергей Л. Оля О. Анжела Т. Гена П. Саша Г. Женя С. Таня С. Вера Т. Ядвига Ш. |
100 95 100 90 90 90 100 100 85 90 90 90 90 90 100 100 100 100 100 100 |
100 90 100 80 90 90 80 80 80 80 80 80 90 90 90 100 100 100 100 100 |
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 |
100 90 100 95 90 90 100 85 90 90 90 90 90 100 100 100 100 100 100 100 |
100 90 100 95 90 90 100 85 90 90 90 90 90 100 100 100 100 100 100 100 |
90 90 100 90 80 80 80 80 90 70 70 90 80 90 80 100 90 80 90 80 |
98 93 100 89 90 90 90 85 88 85 85 88 88 96 93 100 98 97 98 97 |
Всего (средн результат |
95 |
90 |
100 |
90 |
95 |
85 |
92 |
Анализ полученных данных свидетельствует о том, что у учащихся с трудностями в обучении возникают сложностии при словоизменении. В ходе исследования выявлены случаи неправильного употребления падежей существительных. Для детей с трудностями в обучении родительный падеж оказался наиболее трудным. Часто он заменялся именительным падежом ("нет мышь", "нет стол"). Наиболее усвоенными являются формы именительного, винительного и предложного падежей имени существительного. В ответах на вопросы, требующие употребления существительного в этих падежах, ошибок не наблюдается.
Использование видео в старших классах
Кроме упражнений, где главную роль играет звуковая дорожка, на этом этапе можно использовать видео для изучения различных культурных и социокультурных явлений - видовые фильмы различной тематики для "опознания" культурно, значимых видов и памятников, портретов выдающихся деятелей прошлого ...
Выявление взаимосвязей между показателями общительности, нервно-психической
неустойчивости
С целью определения связи между показателями
общительности, нервно-психической неустойчивости, тревожности-самоуверенности и физической агрессии у детей с легкой степенью умственной отсталости был проведен корреляционный анализ, результаты которого представлены ниже в виде корреляционных плеяд. В г ...
Дидактические средства, используемые на уроках литературного чтения для
самостоятельной работы
Методы обучения применяются в единстве с определенными средствами обучения (дидактические средства). Под ними чаще всего понимаются учебные и наглядные пособия, демонстрационные устройства, технические средства и др. Однако нужно иметь в виду, что "средства обучения" имеют и более широкий ...