Самое популярное

1. Методы и приёмы словарной работы - 2135
2. Способы конструирования и структурирования содержания образования - 2112
3. Анализ результатов экспериментальной работы по обогащению лексического запаса младших школьников при изучении изобразительно-выразительных средств - 2000
4. Формы самостоятельной работы младших школьников на уроках литературного чтения во 2 классе - 1817
5. Подготовка учителя к уроку ОБЖ - 1619
6. Общая характеристика познавательных возможностей учащихся - 1607
7. Изучение изобразительно-выразительных средств языка в начальной школе - 1227
8. Персонал детского дошкольного учреждения и требования к его квалификации - 1163
9. Основные компоненты системы воспитания - 1138
10. Нравственная позиция воспитателя: сущность, понятие, содержание - 931
11. Специальная общеобразовательная школа V вида для детей с тяжелыми нарушениями речи - 909
12. Социальная значимость педагогической профессии - 852
13. Понятие и сущность здорового образа жизни - 703
14. Современная стратегия и тактика обучения родному языку - 684
15. Требования к внеклассной работе. Организация внеклассной работы - 643
16. Методика проведения экспериментальных уроков курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8-м классе - 629
17. Специфика уроков литературного чтения. Почему именно предмет называется литературным чтением - 625
18. Понятие письма и письменной речи - 595
19. Механизмы и формы дислексий - 574
20. Использование экологических знаний при изучении темы «Кальций и его соединения - 548
21. Специфика культурно-досуговой деятельности детей - 528
22. Примеры и правила игр для дошкольников - 527
23. Методы и формы организации профессионального воспитания учащихся - 525
24. Модели образования - 511
25. Типы, серии картин. Основные требования, выдвигаемые методикой к картине и работе с ней - 504
26. Сущность внеклассной работы, её цели и задачи - 498
27. Методы и приемы обучения родному языку на занятиях - 487
28. Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста в контексте современных концепций детства - 446
29. Структура и содержание школьного курса ОБЖ - 432
30. Методики «Узор» Л.И. Цеханской, «Графический диктант» Д.Б. Эльконина, «Рисование по точкам» А.Л. Венгера - 432

Характеристика учреждения ГУ "Республиканский центр социальной помощи семье и детям "Сампо"
Республиканский центр социальной помощи семье и детям «Сампо» - государственное учреждение социального обслуживания. Он был основан 28 января 1994 года. Адрес: г. Петрозаводск, ул. Калинина, 55-б. Телефон: 55-67-06. Его основными задачами являются выявление совместно с государственными и неправител ...

Типология и характеристика дидактических средств
Среди многих типологий дидактических средств простотой отли­чается классификация, осуществленная Эдвардом Флемингом и Яном Якоби. Они подразделяют дидактические средства на три группы. 1. Природные средства, которые непосредственно представляют саму действительность. 2. Технические средства, которы ...

Вариативность форм предоставления дошкольной образовательной услуги
Заслуживает внимания опыт регионов по организации различных механизмов удовлетворения потребностей населения в услугах обучения, воспитания, присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе в условиях не посещения ими детских садов по тем или иным причинам. Следует ...