4) Сущность эстетической культуры человека, по-вашему?
|
в наличии набора стереотипов отношения к красоте |
15% |
|
в готовности и способности к художественно-эстетическому восприятию, переживанию и творчеству |
85% |
5) В каком виде творчества, по Вашему мнению, наиболее эффективно реализуются задачи эстетичнского воспитания детей младшего школьного возраста?
|
хореография |
27% |
|
пение |
17% |
|
Литературное творчество |
20 % |
|
театральное творчество |
42% |
|
фольклор и этнография |
30% |
|
художественные ремесла (изделия из кожи, бисероплетение, золотное шитье, национальная вышивка) |
34% |
|
музыкально-инструментальное исполнительство |
38% |
|
декоративно-прикладное творчество |
26% |
|
другое |
31% |
6) Культурно-досуговая деятельность дает возможность детям развивать многие стороны своей личности, даже собственный талант?
|
1. Да |
72% |
|
2. Нет |
9% |
|
3. Не знаю |
19 % |
7) Средства культурно-досуговой деятельности действенны в деле реализации процесса воспитания эстетической культуры детей первой ступени обучения?
|
1. Да |
81% |
|
2. Нет |
5 % |
|
3. Не знаю |
14 |
8) Какие формы организации процесса воспитания эстетической культуры младших школьников наиболее эффективны?
|
кружково-студийные |
24 % |
|
массовые |
42% |
|
другие |
34 % |
9). Вы считаете, что конкурсы красоты, такие как детское театрализованное представление эстетической направленности «Маленькая принцесса», действенная форма реализации процесса воспитания эстетической культуры детей младшего школьного возраста?
|
1. Да |
67% |
|
2. Нет |
9% |
|
3. Не знаю |
34 % |
10).Значение детского театрализованного представления «Маленькая принцесса» заключается в большей степени в культурно-эстетическом влиянии, в большей мере, на…
|
зрителя |
47% |
|
участника |
49% |
|
Затрудняюсь ответить |
4 % |
Теории множественности интеллектов
Автор этой теории, американский исследователь Роберт Стернберг, считает, что целостная теория интеллекта должна описывать три его аспекта - внутренние компоненты, связанные с обработкой информации (компонентный интеллект), эффективность овладения новой ситуацией (эмпирический интеллект) и проявлени ...
Стадии умственного развития
Взрослые способны выполнять умственные операции на высоком уровне абстракции и логики. Для педагогов одним из наиболее важных аспектов работы Пиаже является выделение им стадий, которые необходимы для усвоения формальных операций. Познакомимся с краткой характеристикой этих стадий. Таблица 2-2 I Се ...
Становления музыкальности на разных возрастных этапах дошкольного детства
От чего зависит музыкальность человека? Подчеркнем мысль Б. М. Теплова о том, что музыкальность человека «зависит от его врожденных индивидуальных задатков, но она есть результат развития, результат воспитания и обучения» (38). Это подтверждают и другие исследователи. Например, К. В. Тарасова пишет ...