4) Сущность эстетической культуры человека, по-вашему?
|
в наличии набора стереотипов отношения к красоте |
15% |
|
в готовности и способности к художественно-эстетическому восприятию, переживанию и творчеству |
85% |
5) В каком виде творчества, по Вашему мнению, наиболее эффективно реализуются задачи эстетичнского воспитания детей младшего школьного возраста?
|
хореография |
27% |
|
пение |
17% |
|
Литературное творчество |
20 % |
|
театральное творчество |
42% |
|
фольклор и этнография |
30% |
|
художественные ремесла (изделия из кожи, бисероплетение, золотное шитье, национальная вышивка) |
34% |
|
музыкально-инструментальное исполнительство |
38% |
|
декоративно-прикладное творчество |
26% |
|
другое |
31% |
6) Культурно-досуговая деятельность дает возможность детям развивать многие стороны своей личности, даже собственный талант?
|
1. Да |
72% |
|
2. Нет |
9% |
|
3. Не знаю |
19 % |
7) Средства культурно-досуговой деятельности действенны в деле реализации процесса воспитания эстетической культуры детей первой ступени обучения?
|
1. Да |
81% |
|
2. Нет |
5 % |
|
3. Не знаю |
14 |
8) Какие формы организации процесса воспитания эстетической культуры младших школьников наиболее эффективны?
|
кружково-студийные |
24 % |
|
массовые |
42% |
|
другие |
34 % |
9). Вы считаете, что конкурсы красоты, такие как детское театрализованное представление эстетической направленности «Маленькая принцесса», действенная форма реализации процесса воспитания эстетической культуры детей младшего школьного возраста?
|
1. Да |
67% |
|
2. Нет |
9% |
|
3. Не знаю |
34 % |
10).Значение детского театрализованного представления «Маленькая принцесса» заключается в большей степени в культурно-эстетическом влиянии, в большей мере, на…
|
зрителя |
47% |
|
участника |
49% |
|
Затрудняюсь ответить |
4 % |
Работа с числительными на уроке и вне уроке
Имена числительные - это слова, обозначающие количество (отвечают на вопрос сколько?) или порядок предметов при счете (отвечают на вопросы который? какой?), например: одиннадцать (человек), одиннадцатый (номер). Числительные, обозначающие количество, называются количественными (например, один, деся ...
Особенности грамматического строя речи у нормально развивающихся детей и у
детей с трудностями в обучении
Овладение грамматическим строем речи предполагает усвоение как парадигматических, так и синтагматических связей. В процессе формирования грамматического строя речи осуществляется выделение, первоначально на практическом, неосознанном уровне, морфем и соотнесении их с лексическим или грамматическим ...
Диагностика
и критерии проявлений гиперподвижности у детей
Диагностика двигательного развития дает возможность получить характеристики уровня двигательной активности, состояние развития движений ребенка, позволяет определить для него «ближайшую зону» формирования жизненно важных двигательных умений и физических качеств. Знания особенностей двигательного ра ...