Результаты проведения исследования

Страница 1

Итоговые результаты первого исследования представлены в таблице 1 в виде процентного выражения количеств правильных ответов (по двум годам).

Таблица 1

Годы

Группы

1

2

2008/2009

20,2

19,6

2009/2010

17,7

16,6

Как видно из приведенной таблицы, за два года, прошедших с начала эксперимента, уровень развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ОНР и ФФН значительно снизился. Это снижение проявляется как по отдельным заданиям, так и в целом по средним результатам.

Полученные данные убедительно показывают, что наблюдается тенденция к появлению в специальных детских садах более трудного контингента учащихся с более низким уровнем фонематического развития.

Сравнительный анализ приведенных в табл.2 и 3 результатов говорит о том, что за 2 года фонематический слух детей безусловно имеет тенденции к развитию. Проценты правильных ответов по отдельным заданиям увеличились в среднем в 3-4 раза, а индивидуальные показатели – в среднем в 2 раза.

Таблица 2. Проценты правильных ответов

Годы

№ задания

1

2

3

4

5

6

2008/2009

27,8

14,5

12,3

21,8

25,0

16,9

2009/2010

37,6

31,4

43,8

39,7

38,8

42,3

Таблица 3. Проценты правильных ответов

Имя

Года

2001/2002

2002/2003

Алеша П.

35,3

46,9

Андрей Р.

42,2

54,6

Дима Н.

28,7

49,7

Лена К.

30,0

35,8

Маша С.

47,4

56,9

Наташа А.

46,8

54,4

Оля А.

45,1

55,0

Оля Ф.

1,3

32,0

Страницы: 1 2 3 4 5

Новые статьи:

Факультативные занятия по математике и методика их проведения
Фундаментальной особенностью, которая самым существенным образом влияет на выбор методов обучения и разработку методик, применяемых на факультативных занятиях, является опора на устойчивый интерес и склонность ученика к математике. Активный интерес учащихся к математике непосредственно связан с соз ...

Палочки Кюизенера
Во всем мире широко известен дидактический материал, разработанный бельгийским математиком X. Кюизенером. Он предназначен для обучения математике и используется педагогами разных стран в работе с детьми, начиная с младших групп детского сада и кончая старшими классами школы. Палочки Кюизенера назыв ...

Методы и приемы обогащения словаря детей дошкольного возраста
Алексеева М.М., Яшина В.И. выделяют две группы методов: методы накопления содержания детской речи и методы, направленные на закрепление и активизацию словаря, развитие его смысловой стороны. Первая группа включает методы: А) непосредственного ознакомления с окружающим и обогащения словаря: рассматр ...

Разделы

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.detailededu.ru