Экспериментальное исследование на основе модификации методики Бурдона «Волшебный домик»
Кто знает, что означает слово дизайн?
|
Дизайн – это художественное проектирование новых предметов, которые красивы и полезны. |
То, что у нас получится – портреты Волшебницы Зимы – будут красивыми, и мы сможем украсить холл школы, чтобы гости и другие дети могли полюбоваться ими.
Какой образ зимы можно создать из предложенного природного, ''бросового'' и др. видов материалов? (дети обосновывают свой выбор).
Чтобы правильно выполнить тематическую композицию в технике коллажа, необходимо соблюдать правила работы:
|
Каждая подгруппа обдумывает, как наилучшим образом в эскизе раскрыть содержание темы (быстрая зарисовка с опорой на имеющиеся материалы). Необходимо в центре портретной плоскости разместить модуль (нарисованное или фотографическое изображение лица). Определить, что будет главным в портрете, а что второстепенным (главное – лицо, головной убор, украшения головного убора; второстепенным – оформление нижней части портрета в стилизованной форме и фон). Пространство вокруг лица можно членить произвольно или в четком ритмическом порядке (зависит от замысла детей). Распределить обязанности и виды деятельности между собой (кто-то вырезает, кто-то склеивает, кто-то украшает и т.п.). В процессе совместной работы согласовывать свои действия друг с другом. Осуществить сборку для предварительного просматривания идеи, скорректировать, находя наиболее удачный вариант. Использовать клей и проволоку для окончательной сборки коллажа. |
Возникновение проблемной ситуации
Эмоционально-художественные затруднения могут возникнуть при неполноте определенных знаний, наблюдений, фактов об объектах действительности, при нехватке опыта эстетической оценки явлений, эмоционально-эстетических впечатлений. Для решения их необходим поиск новой информации.
Педагог предлагает детям отобрать фотографии, иллюстрации, в которых запечатлен образ той зимы, который пытаются создать дети в подгруппах. Обращается внимание на ключевые особенности изображений. Обобщение может быть в виде стихотворной формы. Например,
|
Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит – И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. И стоит он, околдован, - |
Не мертвец и не живой - Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой. (Ф. Тютчев) |
Чтобы создать образ снежной бахромы, какие материалы необходимо использовать, как можно их дополнительно обработать?
Возникновение затруднений и поиск способов.
В реализации замысла могут возникнуть затруднения мыслительного и эмоционального характера. Для этого необходимо вычленение противоречий. Например, при закреплении на панно материалов таких как, пенопласт, фольга, ветки, недостаточно клея ''Момент''. Но красивое и точное сочетание этих материалов идейно оправдано. Как поступить? Необходимо воспользоваться булавками. Необходимо подсказать детям наиболее правильный прием фиксирования.
Игра как фактор педагогического воздействия
Игра теснейшем образом связана с развитием личности, и именно в период ее особенно интенсивного развития – в детстве – она приобретает особое значение. В ранние, дошкольные годы жизни ребенка игра является тем видом деятельности, в которой формируется его личность. Игра – первая деятельность, котор ...
Понятие «натуральное число», свойства натуральных чисел
Число является одним из основных понятий математики. Понятие числа развивалось в тесной связи с изучением величин; эта связь сохраняется и теперь. Во всех разделах современной математики приходится рассматривать разные величины и пользоваться числами Существует большое количество определений поняти ...
Исследование связной речи
Составление рассказа по серии сюжетных картинок “Бобик” (пять картинок) или по другой серии из 4-5 картинок. Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и составь рассказ. Оценка производилась по трем критериям. а) Критерий смысловой целостности: 5 баллов – рассказ соот ...
Разделы
- Главная
- Семья как основа развития личности
- Качество дистанционного обучения
- Формы педагогической деятельности
- Поликультурное образование
- Воспитательные системы и их развитие
- Основные дидактические концепции
- Новое образование