Результаты проведенных исследований показали, что наименьшее продуцирование углекислоты было на контроле на протяжении всего периода наблюдений. Внесение в почву исследуемых удобрений (КМУ, КМСУ) стимулировало микробиологическую активность и приводило к достоверному повышению продуцирования СО2. Максимум выделения углекислого газа за вегетационный период выращивания первой культуры в севообороте (кукурузы) отметили при внесении в чернозем обыкновенный короминерального удобрения. При внесении КМСУ в почву общее продуцирование углекислоты за вегетационный период было ниже по сравнению с вариантом П+КМУ, что обусловлено минерализацией большего количества органического вещества, поступившего в почву с короминеральным удобрением (1221 г/м2) по сравнению с короминеральносапропелевым удобрением (735 г/м2).
В последующие годы наблюдений отмечена аналогичная закономерность продуцирования углекислого газа по вариантам опыта, но интенсивность продуцирования СО2 снизилась по сравнению с предыдущим годом исследования на контроле на 20 %, что обусловлено, с одной стороны, гидротермическими условиями года исследования, с другой, биологическими особенностями выращиваемой культуры. В вариантах с применением удобрений интенсивность продуцирования углекислоты уменьшилась в большей степени (на 50 - 55 %), что может быть связано с высокой степенью минерализации органического вещества самих удобрений.
Оценивая полученные данные по содержанию подвижных водорастворимых веществ, следует сказать о максимальном их количестве в коре. Их доля в составе Сорг была достоверно выше, чем в других вариантах (табл.6). В составе подвижного органического вещества короминерального удобрения преобладали щелочногидролизуемые соединения, в то же время содержание водорастворимых соединений в этом удобрении и их доля от Сорг была достоверно ниже, чем в коре осины. Это, по-видимому, было связано со вспышкой микробиологической активности при компостировании и интенсивной минерализацией этой легкодоступной для микроорганизмов фракции. Доля щелочногидролизуемой фракции в составе короминеральносапропелевого удобрения была ниже в 1,3 раза по сравнению с корой и в 1,6 раза по сравнению с короминеральным удобрением. Отношение Сгк: Сфк статистически не отличалось между вариантами.
Таблица 6
Содержание подвижных органических веществ в коре и в органоминеральных удобрениях
|
Вариант |
Сорг, мг/100 г |
Спов, мг/100г |
% от Сорг | ||||
|
Свод |
С NаОН |
Сгк: Сфк |
Свод |
С NаОН |
Спов | ||
|
Кора осины |
41370 |
151 |
4365 |
1.50 |
0.36 |
10.6 |
10.42 |
|
КМУ |
40644 |
87 |
5263 |
1.79 |
0.21 |
12.9 |
13.11 |
|
КМСУ |
24491 |
12 |
3246 |
1.67 |
0.05 |
13.3 |
13.35 |
|
НСР05 |
1373 |
42 |
277 |
0.44 |
0.12 |
1.0 |
не опр. |
Особенности грамматического строя речи у нормально развивающихся детей и у
детей с трудностями в обучении
Овладение грамматическим строем речи предполагает усвоение как парадигматических, так и синтагматических связей. В процессе формирования грамматического строя речи осуществляется выделение, первоначально на практическом, неосознанном уровне, морфем и соотнесении их с лексическим или грамматическим ...
Понятие и содержание
управления образовательным учреждением
Наука управления включает в себя всю сумму знаний об управлении, накопленных за сотни лет практики и обобщённых в виде теорий и методов. Искусство управления рассматривается, как способность управляющего эффективно применять на практике накопленный опыт. [10, с.52] В процессе становления управления ...
Знания и умения, которые должны знать учащиеся начальных классов по
предмету литературное чтение
Термин «читательские умения» используется методистами в двух смыслах. Во-первых, в широком смысле, когда под читательскими умениями подразумеваются все умения, связанные с литературно-учебной деятельностью школьника, как на уроках литературы, так и на других уроках: восприятие, анализ и оценка любо ...