Формы самостоятельной работы младших школьников на уроках литературного чтения во 2 классе

Чрезвычайно важно, чтобы эти обобщения дети делали самостоятельно, без навязывания учителя. Такие обобщения станут примером для формирования в будущем их убеждений.

Успешность проведения обобщающего урока зависит от того, как подготовился к его проведению учитель. Необходимо прежде всего продумать цель такого урока. Нельзя перегружать эти уроки материалом, так как это рассеивает внимание учащихся, снижает их способность к восприятию и активной мыслительной работе. Продумав цель урока, учитель наметит такие формы работы, которые будут содействовать активности мышления и самостоятельности детей на уроке.

Урок обобщения не обязательно проводить после изучения каждой темы по программе чтения. Обобщающие уроки целесообразно проводить только прохождения какой-либо существенной и большой части программы по чтению («Родник земли родной», «Все работы хороши»).

Задачи обобщающих уроков – приведение в систему и обобщение знаний учащихся - могут быть с успехом осуществлены и тогда, когда учащиеся будут иметь возможность самостоятельно делать выводы, высказать свои суждения.

Если каждый урок чтения требует от ученика максимальной активности и самостоятельности от детей, то отпадает необходимость в специальной подготовке к обобщающим урокам, так как они готовятся к подобным занятиям в процессе текущих занятий.

Общая характеристика Тверской области
Тверская область – самый крупный субъект Российской Федерации в Центральном федеральном округе по занимаемой площади (84 тыс. кв. км), представляет собой территорию с населением 1,4 млн. человек и большой продолжительностью дорог (22 тыс. км, из них 6 тыс. км – поселковых). В Тверской области: Горо ...

Развитие речи ребенка на четвертом году жизни
К концу 4-го года жизни словарный запас ребенка достигает приблизительно 1500-200 слов. В речи детей этого возраста кроме существительных и глаголов все чаще встречаются другие части речи: местоимения, наречия, появляются числительные (один, два), прилагательные, указывающие на отвлеченные признаки ...

Основные функции деятельности классного руководителя и способы его общения с родителями
Классный руководитель - это педагог-профессионал, являющийся для растущего человека духовным посредником между обществом и ребенком в усвоении основ человеческой культуры; защитником от моральной деградации, нравственной гибели; организатором отношений сотрудничества в разнообразных видах совместно ...