Содержание методики эффективного сотрудничества с родителями детей дошкольного возраста

1. Проблемный семинар.

2. Сравнительный анализ реальных и потенциальных достижений ребенка в процессе воспитания в семье и ДОУ.

3. Ознакомление родителей с результатами теста «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур».

4. Анализ схем индивидуального развития ребенка по всем направлениям воспитания и обучения в семье и ДОУ.

5. Вопросы к родителям в связи с излагаемым материалом, постановка дискуссионных вопросов, задания по наблюдению за ребенком;

6. Использование наглядности, анализ педагогических ситуаций;

7. Анализ собственной воспитательной деятельности.

Занятие 3 «Домашняя игротека»

Конкурс педагогических находок.

Обучение родителей и воспитателей функциям сотрудничества.

Проведение рекламной кампании, создание информационного стенда для родителей, предоставление методической литературы.

Ознакомление с методической литературой; обсуждение педагогического опыта родителей; решение проблемных ситуаций.

Приведение примеров из литературных источников, предложение родителям для обсуждения двух различных точек зрения, игровые методы (мяч по кругу, игрушечный микрофон).

Приведение примеров из опыта воспитания детей в семье, использование наглядности,

Выставка литературы для родителей,

Решение педагогических задач.

Применение домашних заданий.

Занятие 4 «Роль семьи в социально-нравственном развитии ребенка»

Викторина для родителей.

Формирование педагогической компетентности родителей.

Анализ и обобщение литературы по проблеме социально-нравственного развития ребенка, составление вопросов для викторины, подготовка приглашений с детьми.

Обобщение задач, методов, приемов, средств социально-нравственного воспитания детей; блиц-турнир для родителей дифференцированных групп.

Игровые приемы, постановка дискуссионных вопросов, вопросы к родителям в связи с излагаемым материалом, предложение родителям для обсуждения двух различных точек зрения.

Выполнение практического задания

1. «Развитие творческих способностей ребенка».

2. Разработка творческого проекта детей и родителей.

3. Развитие инициативы детей и взрослых.

4. Объяснение детям технологии создания семейного альбома; проведение беседы с родителями по включению в альбом заданий обучающего характера.

5. Ознакомление с образцом и технологией составления семейного альбома, изготовление герба группы и семьи совместно с родителями и воспитателями.

6. Постановка дискуссионных вопросов, игровые приемы, приведение примеров из опыта воспитания детей в семье, использование наглядности, решение педагогических задач, применение домашних заданий, метод игрового моделирования поведения (найдите подход к ребенку и т.д.).

Занятие 5 «День семьи»

Презентация творческих проектов, совместное чаепитие.

Рефлексия результатов взаимодействия детей, родителей и воспитателей; развитие инициативы детей и взрослых.

Консультативная помощь родителям в разработке авторских проектов, распределение обязанностей детей и родителей по подготовке чаепития и досуговой программы.

Беседа о гербах; презентация творческих проектов; проведение досуга «День семьи в группе ДОУ».

Игровые предметы (игрушечный микрофон), игровые методы (загадывание загадок, проведение игр для взрослых), приведение примеров из опыта воспитания детей в семье, решение педагогических задач, метод игрового моделирования поведения.

Охарактеризуем подробнее содержание работы на каждом занятии.

Занятие 1.

Первое занятие было посвящено выставке методической литературы. При этом мы учитывали интересы и установки на сотрудничество с педагогами всех родителей, объединив их по общности интересов в группы, которые включались в обмен опытом и информацией по сближающей их проблеме:

– физическое развитие ребенка в семье и ДОУ;

– развитие мышления и РЭМП у детей;

– развитие художественно-творческих способностей.

По данной проблематике с каждой группой родителей было проведено 3 беседы-консультации

Консультация 1

«Физическое развитие ребенка в семье и ДОУ»

Цель: ознакомление с методической литературой по физическому развитию ребенка в семье и ДОУ.

Задачи: пополнить знания родителей о литературе по организации физического воспитания детей в условиях семейного быта и ДОУ, которая дает рекомендации о том, как растить детей здоровыми, закаленными, физически крепкими.

Предварительная работа: беседа с родителями 1-й и 3-й дифференцированных групп (с приоритетом физического развития ребенка), в ходе которой обсуждались следующие вопросы:

1. Какие естественные факторы природы (воздух, вода, солнечное облучение) используете вы для проведения закаливающих процедур?

Формирующий эксперимент
По результатам констатирующего эксперимента мы отобрали и апробировали дидактические игры, направленные на формирование словаря детей раннего возраста. По каждой игре составили протокол. После проведения серии игр мы можем сказать что, наиболее хорошо дети справились с игрой «Кукла обедает» так как ...

Психолого-педагогические особенности обогащения лексического запаса младших школьников
После того как ребенку исполняется годик, он пытается произносить первые в его жизни слова. Обычно дети начинают говорить в 12-15 месяцев. Это, конечно, не означает, что все у малыша получается четко и складно. Более трудные слова он пока еще не может выговаривать. Однако даже по отдельным, неправи ...

Использование видеоматериалов для подготовки специалистов нового типа
За последнее десятилетие немало было сказано об изменении концепции образования, разработке инновационных методик преподавания, применении новых технологий в процессе обучения. В настоящее время перед преподавателями открыты широкие возможности для обучения теоретическим и практическим дисциплинам ...