Методика проведения экспериментальных уроков курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8-м классе

Назовите заблаговременные меры по предупреждению и защите от чрезвычайных ситуаций.

С какой целью передается предупредительный сигнал «Внимание всем!».

Домашнее задание. Раздел 1, глава 1, тема 1.1.-1.3. и задания, указанные в таблице 1.1. § 1.2. данной работы.

Глава 2. Уроки 2.1. – 2.5. Пожары и взрывы.

Учебные вопросы: Аварии на пожаро- и взрывоопасных объектах. Общие сведения о взрыве. Общие сведения о пожаре. Причины возникновения пожаров и взрывов и их последствия. Основные поражающие факторы пожара и взрыва. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Пожары и паника.

Цель: по окончании изучения темы, учащиеся должны:

а) знать: правила безопасного поведения при пожарах и взрывах; основные мероприятия по защите населения от пожаров и взрывов;

б) владеть умениями и навыками выполнения мероприятий по защите от пожаров и взрывов;

в) иметь представление о последствиях пожаров и взрывов, мерах, принимаемых по защите от них населения.

Основное содержание уроков: Виды аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах. Понятие о пожаро-взрывоопасном объекте. Промышленные предприятия, относящиеся к пожаро-взрывоопасным объектам.

Общие сведения о взрыве. Классификация взрывов: подземные, наземные, воздушные, подводные и надводные. Механизм образования ударной волны при воздушном и наземном взрывах. Зоны действия взрыва: зона действия детонационной волны, зона действия воздушной ударной волны и ее подзоны. Действие взрыва на здания, сооружения и оборудование. Полные, сильные, средние и слабые разрушения при взрыве, характеристика разрушений.

Общие сведения о пожаре. Понятие о пожаре. Процесс горения, условия его возникновения и прекращения. Классификация веществ и материалов по группам возгораемости. Классификация пожаров: по внешним признакам горения (наружные, внутренние, одновременно наружные и внутренние, открытые и закрытые) по месту возникновения. Понятие об отдельных и массовых пожарах. Три стадии развития пожара: начальная, разгорание, завершающая. Условия, способствующие распространению пожара. Линейное и объемное распространение пожара.

Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях, на промышленных предприятиях. Причины возникновения взрывов на взрывоопасных предприятиях, в жилых и общественных зданиях.

Основные поражающие факторы пожара и их воздействие на людей. Вторичные поражающие факторы пожара. Основные и вторичные поражающие факторы взрыва. Действие поражающих факторов на людей. Характеристика поражения людей при взрывах.

Использование первичных средств пожаротушения при небольшом загорании; правила безопасного поведения при эвакуации из горящего здания. Правила безопасного поведения при пожаре в общественном здании в то числе при эвакуации через задымленный коридор при надвижении огненного вала. Правила безопасного поведения при опасной концентрации дыма и повышении температуры: если невозможно выйти к лестничной клетке (выходу); если есть балкон (лоджия). Правила безопасного поведения при спасении пострадавших.

Правила безопасного поведения при взрыве в квартире, в том числе если человек оказался в завале и при этом получил травму или не имеет возможности выбраться. Оказание помощи человеку, на котором загорелась одежда.

Паника во время пожара. Понятие о панике. Паническое бегство, как процесс вынужденной эвакуации. Механизм панического бегства. Предотвращение паники. Правила безопасного поведения при панике во время пожара в общественном месте, в то числе при отсутствии видимости.

Заключение: Вопросы для проверки полученных знаний.

1. На каких промышленных объектах чаще всего происходят пожары и взрывы?

Что представляет собой взрыв? Какими особенностями он характеризуется?

Как классифицируются взрывы в зависимости от среды, в которой они происходят? Назовите зоны действия взрыва и дайте их характеристику.

Расскажите о сущности процесса горения. При каких условиях он протекает? Каков механизм прекращения горения?

Назовите группы возгораемости веществ и материалов. Дайте характеристику каждой группы.

Чем отличаются наружные пожары от внутренних, скрытые от открытых? Приведите примеры отдельных и массовых пожаров.

Какие условия способствуют распространению пожара? В чем разница между линейным и объемным распространением пожара?

Назовите основные причины пожаров в жилых, общественных зданиях и на промышленных предприятиях в Сахалинской области.

Назовите основные причины взрывов в жилых зданиях и на промышленных предприятиях в Сахалинской области.

Назовите основные поражающие факторы пожара и дайте их характеристику.

Какие поражающие факторы взрыва вы знаете?

Расскажите о видах поражения людей при взрывах. Дайте им характеристику.

Содержание и средства эстетического воспитания дошкольников
Содержание эстетического воспитания дошкольников включает: - изучение элементов теории эстетики; - систематическое общение с художественной культурой; - организованное участие в художественном творчестве. Базисная программа развития дошкольников «Истоки» представляет содержание эстетического воспит ...

Современные тенденции: пути формирования экологической культуры
Выживание человечества зависит от его нравственного совершенствования. Сегодня для дальнейшего развития цивилизации становиться очевидной необходимость формирования экологической культуры на основе ценностей экологической этики. Экологическая культура должна проявляться в социальной активности и гр ...

Структура организаторской деятельности и ее особенности
Непосредственное осуществление педагогического процесса связано с организацией взаимодействия педагогов и воспитанников. Характер этого взаимодействия определяется качеством осуществления педагогом относительно самостоятельной внешне проявляющейся организаторской деятельности. Организаторская деяте ...