Этапы научно-исследовательской работы студентов

Для оценивания студенческих работ разработаны следующие критерии оценок (табл.4).

Таблица 4

Критерии оценок студенческой научной работы

Во время проведения научно-исследовательской работы студенты изучают передовые научные методы исследований и современную аппаратуру. Необходим предварительный отбор тематики исследования и научно-методическая разработка схемы опыта. Первым обязательным условием результативности опытной работы является точная формулировка цели и задач опыта с указанием конкретных условий его проведения, т.е. составление целенаправленной схемы опыта и программы исследований

В данной главе обсуждаются исследования, направленные на переработку крупнотоннажных отходов (коры) лесоперерабатывающих предприятий и использование местных болотных образований (сапропеля) с целью приготовления перспективных органических удобрений на их основе. Они основаны на следующих позициях в приоритетных направлениях развития науки и техники: а) региональные аспекты комплексного использования природных ресурсов, б) малоотходная и безотходная технологии в сельском, лесном хозяйстве и других отраслях.

С целью оптимизации сроков компостирования и подготовки качественных удобрений на основе коры разных пород деревьев и сапропеля изучены процессы минерализации и гумификации полученных удобрений.

Объектами исследования научно-исследовательской работы были осиновая и сосновая коры, сапропель озера Малый Кызыкуль, почва - чернозем обыкновенный.

Короминеральные (КМУ) удобрения готовили на основе измельченных до частиц размером 3-5 см осиновой и сосновой кор с добавлением 1.5 % мочевины (Nм) и 0.25 % суперфосфата (Рс) по действующему веществу на сухую массу. Короминеральносапропелевые (КМСУ) удобрения получали путем смешивания кор и сапропеля в соотношении 2: 1 и компостировали с осиновой корой в течение 5-ти месяцев, а с сосновой корой в модельном опыте на протяжении одного года.

Сущность непрерывного образования
Идея непрерывного образования занимает заметное место в ряду прогрессивных идей культуры XX в. Общечеловеческая и философская значимость этой идеи велика, так как смысл ее заключается в том, чтобы обеспечить каждому человеку постоянное развитие, совершенствование, творческое обновление на протяжени ...

Роль учителя-предметника в ориентации учащихся на массовые профессии
Велико и богато народное хозяйство нашей страны, и с каждым годом все ширится его отраслевая структура. Появляются новые профессии, ширится сеть учреждений, готовящих специалистов для различных отраслей. Рассказать о всех профессиях (а их около 6800) просто невозможно. Однако, обеспечивая сознатель ...

Показатели качества образования
Исходя из подхода к пониманию качества образования можно выделить следующие блоки показателей качества: 1. Состояние материально технической базы дистанционного обучения; 2. качество учебных программ; 3. качество студентов; 4. качество инфраструктуры; 5. качество знаний; 6. внедрение процессных инн ...