Этапы научно-исследовательской работы студентов

Для оценивания студенческих работ разработаны следующие критерии оценок (табл.4).

Таблица 4

Критерии оценок студенческой научной работы

Во время проведения научно-исследовательской работы студенты изучают передовые научные методы исследований и современную аппаратуру. Необходим предварительный отбор тематики исследования и научно-методическая разработка схемы опыта. Первым обязательным условием результативности опытной работы является точная формулировка цели и задач опыта с указанием конкретных условий его проведения, т.е. составление целенаправленной схемы опыта и программы исследований

В данной главе обсуждаются исследования, направленные на переработку крупнотоннажных отходов (коры) лесоперерабатывающих предприятий и использование местных болотных образований (сапропеля) с целью приготовления перспективных органических удобрений на их основе. Они основаны на следующих позициях в приоритетных направлениях развития науки и техники: а) региональные аспекты комплексного использования природных ресурсов, б) малоотходная и безотходная технологии в сельском, лесном хозяйстве и других отраслях.

С целью оптимизации сроков компостирования и подготовки качественных удобрений на основе коры разных пород деревьев и сапропеля изучены процессы минерализации и гумификации полученных удобрений.

Объектами исследования научно-исследовательской работы были осиновая и сосновая коры, сапропель озера Малый Кызыкуль, почва - чернозем обыкновенный.

Короминеральные (КМУ) удобрения готовили на основе измельченных до частиц размером 3-5 см осиновой и сосновой кор с добавлением 1.5 % мочевины (Nм) и 0.25 % суперфосфата (Рс) по действующему веществу на сухую массу. Короминеральносапропелевые (КМСУ) удобрения получали путем смешивания кор и сапропеля в соотношении 2: 1 и компостировали с осиновой корой в течение 5-ти месяцев, а с сосновой корой в модельном опыте на протяжении одного года.

Идея народности воспитания – центральная идея педагогической теории К.Д. Ушинского
В педагогической системе великого русского педагога К.Д. Ушинского ведущее место занимает его учение о цели, прин­ципах и сущности воспитания. Важнейшим звеном нравственно­го совершенствования личности является, как утверждал К.Д. Ушинский, идея народности, которую он обосновал во мно­гих произведе ...

Эволюция исследований в области развития речи детей дошкольного возраста
Научные исследования ряда психологов и педагогов показали, что именно дошкольное детство является особенно сензитивным к усвоению речи. Следовательно, лингвистическое воспитание ребенка должно начинаться рано и в первые годы жизни совершаться исключительно на родном языке. Важнейшим условием полноц ...

Содержание работы по развитию нравственной позиции воспитателей в процессе самообразования
Для разрешения выделенных проблем и обоснования совокупности психолого-педагогических условий нами в дальнейшем был проведен формирующий этап эксперимента. Цель формирующего эксперимента – развитие нравственной позиции воспитателей в процессе самообразования. Задачи: 1) развивать нравственные потре ...