Результаты изучения двигательной памяти

Новое образование » Формирование суффиксального способа словообразования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи » Результаты изучения двигательной памяти

Страница 2

Основная гипотеза (H0) - у всех детей старшего дошкольного возраста(с моторной алалией и их нормально говорящих сверстников) уровень развития двигательной памяти одинаков, независимо от наличия или отсутствия речевой патологии. Альтернативная гипотеза (H1) - между двумя группами детей существуют качественные различия в развитии двигательной памяти, вызванные наличием у одной группы речевой патологии (моторная алалия).

Исходя из количественных показателей констатирующего эксперимента, принимается гипотеза H1. Между исследуемыми группами есть различия, т.е. специфика развития двигательной памяти зависит от наличия речевого нарушения.

Таким образом, результаты исследования двигательной памяти у старших дошкольников с моторной алалией представлены в таблице 2.1.

Таблица 2.1 - Сравнительная характеристика степени развития общей, мелкой моторики и орального праксиса у старших дошкольников с моторной алалией и нормально говорящих сверстников

Общая моторика
Степень развития	Контрольная группа, ni	Экспериментальная группа, ni'	Разность	Квадрат разности	Квадратичное отклонение
Высокая	20	3	17	289	96,33333333
Средняя	0	12	-12	144	12
Низкая	0	5	-5	25	5
Сумма, Σ	20	20			113,3333333
Мелкая моторика
Степень развития	Контрольная группа, ni	Экспериментальная группа, ni'	Разность	Квадрат разности	Квадратичное отклонение
Высокая	16	1	15	225	225
Средняя	3	8	-5	25	3,125
Низкая	1	11	-10	100	9,090909091
Сумма, Σ	20	20			237,2159091
Оральный праксис
Степень развития	Контрольная группа, ni	Экспериментальная группа, ni'	Разность	Квадрат разности	Квадратичное отклонение
Высокая	18	1	17	289	289
Средняя	2	6	-4	16	2,666666667
Низкая	0	13	-13	169	13
Сумма, Σ	20	20			304,6666667

Страницы: 1 2 3

Новые статьи:

Организация исследования, характеристики исходных данных
Выборку составили ученики 3-х классов средней общеобразовательной школы №85 с углубленным изучением отдельных предметов г.Казани. 3б – традиционный класс, в составе 33 детей, 27 из которых участвовали в тестировании. 3в – вальдорофский класс, в составе 16 детей, в тестировании участвовал весь класс ...

Эффективность типа дошкольных образовательных учреждений
Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к первой ее ступени - к системе дошкольного образования. Уже вошли в жизнь принципы гуманизации и вариативности дошкольного образования. Появилось множество образовательных программ для д ...

Персонал детского дошкольного учреждения и требования к его квалификации
Необходимо ясное понимание сотрудниками своих должностных обязанностей и четкого распределения ответственности. Каждый работник выполняет, как правило, определенный круг работ. Тщательная разработка для каждого сотрудника должностных инструкций позволяет: q рационально распределить функциональные о ...

Результаты изучения двигательной памяти

Разделы