Первыми исследовались особенности общей моторики у старших дошкольников с моторной алалией. В результате, высокий уровень оценки результатов воспроизвели 15 % детей, средний уровень оценки результатов – 60 %, на низком уровне находится 25% обследуемых.
При обследовании общей моторики нормально говорящих детей старшего дошкольного возраста на высоком уровне оценки результатов оказались все 20 обследуемых, т.е. 100%.
Результаты исследования мелкой моторики у детей 5-7 лет с моторной алалией: высокий уровень оценки результатов – 5%, средний уровень оценки результатов – 40%, и остальные 55% находятся на низком уровне оценки результатов.
Относительно детей нормально говорящих выводы следующие: 80 % высокий уровень, 15 % - средний и 5 % - низкий.
Результаты исследования орального праксиса (артикуляционной моторики) у детей с моторной алалией:
высокий уровень оценки результатов – 5%
средний уровень оценки результатов – 30%
низкий уровень оценки результатов – 65%
Результаты исследования орального праксиса (артикуляционной моторики) у нормально говорящих сверстников:
высокий уровень оценки результатов – 90%
средний уровень оценки результатов – 10%
низкий уровень оценки результатов – 0%
Данные экспериментального исследования были подтверждены при помощи метода математической статистики. Был применен критерий Пирсона (критерий Х2). Он применяется для сопоставления эмпирического распределения признака с теоретическим равномерным, нормальным или каким-то иным, а также для сопоставления двух, трех или более эмпирических распределений одного и того же признака. Критерий Пирсона позволяет сопоставлять распределения признаков, представленных в любой шкале.
Алгоритм критерия Пирсона состоит в выполнении следующих действий:
Сначала по данным выборки получают статистическое распределение наблюдаемого признака.
Затем — вычисляют теоретические частоты признака, какими они должны были бы быть, если бы признак был действительно распределен в соответствии с данным законом.
По формуле вычисляют эмпирическое значение критерия X2emp
По таблице критических значений критерия Пирсона определяют на необходимом уровне значимости
и при заданном числе степеней свободы
. Число степеней свободы вычисляется по формуле
, где
–число разрядов наблюдаемых значений,
– число параметров предполагаемого распределения, в случае нормального или равномерного распределения
.
В случае если , основную гипотезу принимают, в этом случае на заданном уровне значимости можно утверждать, что статистическое распределение изучаемого параметра подчинено данному закону распределения. Если же имеет место обратное неравенство
, принимают альтернативную гипотезу: статистическое распределение отличается от данного.
При исследовании особенностей двигательной памяти старших дошкольников с моторной алалией были выдвинуты основная и альтернативная гипотезы.
Модели образования
Рассмотрим несколько моделей. 1. Модель образования как государственно-ведомственной организации. В этом случае система образования рассматривается структурами государственной власти как самостоятельное направление в ряду других отраслей народного хозяйства. Строится она по ведомственному принципу ...
Специфика содержания внеклассной работы. Её методы и средства
Специфика содержания внеклассной работы характеризуется: - во-первых, преобладанием эмоционального аспекта над информативным (для эффективного воспитательного воздействия требуется обращение к чувствам ребёнка, его переживаниям а не к разуму, вернее, к разуму через эмоции); - во-вторых, в содержани ...
Замена переменных в тройных
интегралах
С помощью выражения объема в криволинейных координатах нетрудно установить и общую формулу замены переменных в тройных интегралах. Пуста между областями и пространств и cyществует соответствие, охарактеризованное в п0 2.1. Считая соблюденными все условия, при которых была выведена формула (26), пок ...