Таблица 4. Средние показатели физической подготовленности детей из контрольной группы
|
Показатели физической подготовленности в контрольной группе |
1 этап |
2 этап | |
|
Среднее значение для группы детей | |||
|
Скорость бега на 30м со старта (сек) |
мальчики |
8,05 |
7,8 |
|
девочки |
8,0 |
7,7 | |
|
Длина прыжка с места (см) |
мальчики |
98,1 |
101,3 |
|
девочки |
87,9 |
95,6 | |
|
Дальность броска набивного мяча весом 1кг из-за головы (см) |
мальчики |
259 |
276 |
|
девочки |
192,8 |
198,7 | |
В таблице 4 мы видим, что показатели физической подготовленности дошкольников из контрольной группы, по сравнению с прошлогодними результатами, улучшились. В таблице 5 показана разница результатов.
Таблица 5. Разница показателей физической подготовленности дошкольников не занимающихся основной гимнастикой
|
Показатели физической подготовленности в контрольной группе |
Разница между результатами | |
|
Скорость бега на 30м со старта (сек) |
мальчики |
0,25 |
|
девочки |
0,3 | |
|
Длина прыжка с места (см) |
мальчики |
3,2 |
|
девочки |
7,7 | |
|
Дальность броска набивного мяча весом 1кг из-за головы (см) |
мальчики |
17 |
|
девочки |
5,9 | |
Далее мы сравнили разницу в динамике показателей физической подготовленности дошкольников из экспериментальной и контрольной групп (см. таб. 6).
Таблица 6. Сравнение улучшения физической подготовленности дошкольников за год
|
Показатели физической подготовленности дошкольников |
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | |
|
Скорость бега на 30м со старта (сек) |
мальчики |
0,65 |
0,25 |
|
девочки |
0,6 |
0,3 | |
|
Длина прыжка с места (см) |
мальчики |
88 |
3,2 |
|
девочки |
33,37 |
7,7 | |
|
Дальность броска набивного мяча весом 1кг из-за головы (см) |
мальчики |
92 |
17 |
|
девочки |
120,5 |
5,9 | |
Характеристика взятых для исследования сортов яровой пшеницы
В качестве исходного материала для исследований взяты сорта яровой пшеницы различных экотипов и групп спелости. Тулунская 12 – стандарт. Выведен на Тулунской ГСС методом индивидуального отбора из гибридной популяции Бирюсинка х яровая форма из Безостой 1. Разновидность лютесценс. Автор сорта А.Е. Ю ...
Игра как средство социальной адаптации
Игра издавна славится своими воспитательными особенностями. Г.В. Плеханов считал, что игра возникает в ответ на потребность общества в подготовке подрастающего поколения к жизни в этом обществе и как деятельность, отделившаяся от продуктивной трудовой деятельности и представляющая собой воспроизвед ...
Методика обучения рассказыванию по картине. Структура занятия. Проблемы
обучения
Рассказывание по картине является особенно сложным видом речевой деятельности для ребенка. Проблема организации такого занятия в том, что дети должны выслушивать рассказы по одной картине сначала воспитателя (образец), а затем своих товарищей. Содержание рассказов почти одинаковое. Варьируются лишь ...