Анализ и сравнение познавательного интереса младших школьников с традиционной и вальдорофской системами обучения
вальдорфский обучение познавательный интерес
По данным методики Г.Н.Казанцевой были установлены следующие результаты:
Раздел I.
|
Любимые предметы | |
|
3б |
3в |
|
1.Физкультура (22ответа) 2.ИЗО (16 ответов) 3. Математика (14 ответов) |
1. Математика (12 ответов) 2. Физкультура (10 ответов) 3. Окружающий мир (8 ответов) |
|
Нелюбимые предметы | |
|
1. Татарский язык |
1. Английский язык |
Раздел II.
|
Любят предметы потому, что… | |
|
3б |
3в |
|
Наиболее частые ответы | |
|
1 – Данный предмет интересен (24 ответа) 5 – Предмет легко усваивается(15 ответов) 21 – Просто интересно (21 ответ) |
16 – Учитель интересно объясняет (11 ответов) 5 – Предмет легко усваивается (9 ответов) 21 – Просто интересно (8 ответов) |
|
Менее частые ответы | |
|
10 – Предмет занимательный (12 ответов) 4 – Предмет нужен для будущей профессии (11 ответов) |
17 – Получаю удовольствие при его изучении (7 ответов) 10 – Предмет занимательный (7 ответов) 2 – Нравиться как преподает учитель (7 ответов) |
|
Не любят предмет потому, что… | |
|
3б |
3в |
|
Наиболее частые ответы | |
|
5 – Предмет трудно усваивается (16 ответов) 21 – Просто неинтересно (14 ответов) 17 – Не получаю удовольствия при его изучении (13 ответов) |
12 – Интересны только отдельные факты (5 ответов) 15 – Учитель редко хвалит (4 ответа) 21 – Просто неинтересно (4 ответа) |
|
Менее частные ответы | |
|
10 – Предмет не занимательный (11 ответов) 1 – Данный предмет не интересен (10 ответов) |
1 – Данный предмет не интересен (3 ответа) 5 – Предмет трудно усваивается (3 ответа) |
Раздел III.
|
Почему вообще учатся | |
|
3б |
3в |
|
Наиболее частые ответы | |
|
10 – Нравится получать хорошие оценки (20 ответов) 1 – Это мой долг (17 ответов) 6 – Хочу добиться полных и глубоких знаний (17 ответов) |
15 – Хочу учиться (11 ответов) 2 – Хочу стать грамотным (9 ответов) 6 – Хочу добиться полных и глубоких знаний (9 ответов) |
|
Менее частые ответы | |
|
7 – Хочу научиться самостоятельно работать (15 ответов) 15 – Хочу учиться (16 ответов) 2 – Хочу стать грамотным (14 ответов) |
4 – Не хочу подводить свой класс (8 ответов) 10 – Нравиться получать хорошие оценки (8 ответов) 12 – Чтобы товарищи со мной дружили (7 ответов) |
Анализ обследования мышления и речи детей с ЗПР
Анализ результатов обследования мышления и речи детей с нормальным развитием представлены в таблице № 2. Таблица 2 Диагностика 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Общая Оценка Ильнур Г. 4 5 3 3 4 5 4 4 4 3 3,8 Айнур Г 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3,5 Алеша О. 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 40 Влада З. 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3,5 Виолетт ...
Профессиональное
самоопределение учащихся средствами технологической подготовки
Мы видим следующую цель уроков технологии - самоопределение, развитие и самореализация учащегося в его практической (профессиональной) деятельности, которая с помощью специальных методик (работа с мастером, групповая и индивидуальная рефлексия, личный интерес) тесно связана с индивидуально организу ...
Воспитание и родительское воздействие
В родительском труде, как во всяком другом, возможны и ошибки, и сомнения, и временные неудачи, поражения, которые сменяются победами. Воспитание в семье – это та же жизнь, и наше поведение и даже наши чувства к детям сложны, изменчивы и противоречивы. К тому же родители не похожи друг на друга, ка ...
Разделы
- Главная
- Семья как основа развития личности
- Качество дистанционного обучения
- Формы педагогической деятельности
- Поликультурное образование
- Воспитательные системы и их развитие
- Основные дидактические концепции
- Новое образование