Изучение уровня этнокультурной компетентности младших подростков

Новое образование » Работа социального педагога по профилактике межнациональных конфликтов в школе » Изучение уровня этнокультурной компетентности младших подростков

Страница 2

Один из пунктов опросника предлагал школьникам выразить свое отношение к этнокультурному разнообразию (табл.2).

Таблица 2

Отношение к этнокультурному разнообразию

нормальное явление	нравится, что все люди разные	это явление не раздражает	это никак их не затрагивает	этнокультурные различия раздражают
11чел.	6 чел.	3 чел.	бчел.	2 чел.
39,2%	21,4%	10,7%	21,4%	7,3%

Заметим, что 2 человека из опрошенных (7,3%) отметили, что этнокультурные различия их раздражают.

Этот факт мы расцениваем как тревожный симптом. Эти дети не знают как воспринимать культурные различия и что может стать причиной для возникновения неприятия других.

Далее мы выяснили, интересны ли культуры других народов и хотели бы воспитанники больше узнать о них (табл.3).

Таблица 3

Интерес к культуре других народов и желание больше узнать о них

интересны культуры других народов и хотели бы больше узнать о них

не

интересуются этой проблемой

удовлетворены своими познаниями

не смогли определиться в своих интересах

13 чел.

бчел.

3 чел.

6 чел.

46,4%

21,5%

10,6%

21,5%

Полагаем, что детям следует научиться осмысливать, анализировать и систематизировать знания об этнических культурах, процесс осмысления должен основываться на изначально позитивном восприятии всех этносов. При этих условиях возможна выработка собственного мнения и каждый воспитанник будет чувствовать ответственность за свои поступки.

Следующий вопрос был нацелен на выяснение у учащихся отношения к культуре своего народа (табл. 4).

Таблица 4

Отношение к культуре своего народа

считают, что знают ее хорошо	знают частично	знают плохо	не знают совсем
9 чел.	15 чел.	3 чел.	1 чел.
32,1%	53,6%	10,7%	3,6%

Страницы: 1 2 3 4

Новые статьи:

Система работы с гиперподвижными детьми в дошкольном учреждении и семье
Рекомендации для педагогов и родителей детей с проявлениями гиперподвижного поведения, а так же система работы с гиперподвижными детьми в дошкольном учреждении: Ø «Принципы работы с гиперподвижными и гиперактивными детьми в дошкольном учреждении»; Ø «Рекомендации родителям гиперподвиж ...

Европейский опыт развитития инновационных компаний при вузах
В 2010 г. в рамках Евросоюза был создан Инновационный союз, основными целями, заявленными при создании являются увеличение темпов роста затрат на НИиР до 3% к ВВП в 2020 г., а также обеспечение взаимодействия научно – исследовательских систем европейских стран, модернизация образования, обеспечение ...

Усвоение понятий и восприятие
Анализ концептуальной структуры географии привел к попыткам положить в основу школьного обучения овладение не только ключевыми, но и производными понятиями. Наряду с этим все больше внимания уделяется развитию умений и навыков, поскольку учащимся прививают интерес к применению исследовательских мет ...

Изучение уровня этнокультурной компетентности младших подростков

Разделы