Один из пунктов опросника предлагал школьникам выразить свое отношение к этнокультурному разнообразию (табл.2).
Таблица 2
Отношение к этнокультурному разнообразию
|
нормальное явление |
нравится, что все люди разные |
это явление не раздражает |
это никак их не затрагивает |
этнокультурные различия раздражают |
|
11чел. |
6 чел. |
3 чел. |
бчел. |
2 чел. |
|
39,2% |
21,4% |
10,7% |
21,4% |
7,3% |
Заметим, что 2 человека из опрошенных (7,3%) отметили, что этнокультурные различия их раздражают.
Этот факт мы расцениваем как тревожный симптом. Эти дети не знают как воспринимать культурные различия и что может стать причиной для возникновения неприятия других.
Далее мы выяснили, интересны ли культуры других народов и хотели бы воспитанники больше узнать о них (табл.3).
Таблица 3
Интерес к культуре других народов и желание больше узнать о них
|
интересны культуры других народов и хотели бы больше узнать о них |
не интересуются этой проблемой |
удовлетворены своими познаниями |
не смогли определиться в своих интересах |
|
13 чел. |
бчел. |
3 чел. |
6 чел. |
|
46,4% |
21,5% |
10,6% |
21,5% |
Полагаем, что детям следует научиться осмысливать, анализировать и систематизировать знания об этнических культурах, процесс осмысления должен основываться на изначально позитивном восприятии всех этносов. При этих условиях возможна выработка собственного мнения и каждый воспитанник будет чувствовать ответственность за свои поступки.
Следующий вопрос был нацелен на выяснение у учащихся отношения к культуре своего народа (табл. 4).
Таблица 4
Отношение к культуре своего народа
|
считают, что знают ее хорошо |
знают частично |
знают плохо |
не знают совсем |
|
9 чел. |
15 чел. |
3 чел. |
1 чел. |
|
32,1% |
53,6% |
10,7% |
3,6% |
Методика обучения рассказыванию по картине. Структура занятия. Проблемы
обучения
Рассказывание по картине является особенно сложным видом речевой деятельности для ребенка. Проблема организации такого занятия в том, что дети должны выслушивать рассказы по одной картине сначала воспитателя (образец), а затем своих товарищей. Содержание рассказов почти одинаковое. Варьируются лишь ...
Дифференцированные формы умственной отсталости
Наследственно обусловленные формы Болезнь Дауна Наиболее часта форма хромосомной аномалии. Популяционная частота – 1: 700. Выделяют три цитогенетических варианта: регулярная трисомия по 21-й хромосоме (до 93 % всех случаев болезни Дауна), несбалансированная транслокация с участием 21-й хромосомы и ...
Особенности формирования культуры межнационального общения у младших
подростков
Культура межнациональных отношений - есть не что иное, как высокая степень совершенства и развития этих отношений, которые проявляются в межнациональных экономических и духовных связях разных народов, в соблюдении определенного нравственного такта и взаимной уважительности представителей различных ...