Анализ системы управления МОУ «НОШ №6»

Страница 1

Управление учебно-воспитательным процессом в Школе в основном осуществляется с помощью программно-целевого метода на основе Программы развития образовательного учреждения, а также через реализацию годового плана работы. Управление Школой осуществляет директор с привлечением руководителей методических объединений. Организационная структура управления Школой представляет собой 4-х уровневую модель (см.рис.5)

Рис.5. Организационная структура управления МОУ «НОШ № 6»

Как видим, управление Школой имеет простую организационную структуру и включает общественные формы управления (родительские комитеты).

Функционал управления школой распределяется между тремя субъектами: педагогическим советом, директором и руководителями МО (см.табл.1)

Таблица 1

Матрица распределения функций управления

Код фун.

Функции управления

Комплексы задач

Дир.

Рук-ли МО

Пед. совет

01

Управление персоналом

Подбор персонала

Оценка и аттестация

Расстановка персонала

Адаптация персонала

Обучение персонала

Мотивация и потребности

Методы управления

Повышение квалификации ППС

цпорм

ка

цпорм

ка

цпорм

ка

цпорм

ка

цпрм

ока

црмка

по

цпормка

црм

пока

02

Управление подготовкой учебно-воспитательного процесса

Лицензирование образовательных и воспитательных программ

Разработка учебных и воспит. планов

Рабочие программы

Методические разработки

цпом

ка

р

цмк

поа

р

цм

пока

р

цм

порка

03

Управление учебно-воспитательным процессом

График учебного процесса

Расписание занятий

Учебные и воспитательные занятия

Методы обучения и воспитания

Формы промежуточного контроля

Методические объединения

Итоговая аттестация учащихся

цпом

ка

р

црм

пока

црм

пока

цм

ока

пр

цм

пока

р

цпормка

цм

пока

р

04

Управление качеством образовательного процесса

Государственный образовательный стандарт

Критерии аттестации ППС

Кружки

цм

пока

р

цом

ка

пр

црм

пока

05

Управление материально-техническим снабжением

Потребности в ресурсах

Заявки на ресурсы

Поставки ресурсов

Движение материалов на складе

цпормка

црмка

по

цпормка

цпормка

06

Управление информацией и компьютеризацией

Техническое обеспечение

Программное обеспечение

Телекоммуникации и Интернет

цпормка

цпормка

цпормка

07

Управление методическим процессом

Методология образовательного процесса

Современные образовательно-воспитательные технологии

Учебно-методические комплексы и стандарты

цмка

по

р

цм

пока

р

цм

пока

р

08

Управление организационно-воспитательной деятельностью

Классное руководство

Культурно-массовая деятельность

Физкультурно-спортивная деятельность

Педагогическая и воспитательная деятельность

цпрм

ока

цм

порка

цм

порка

цм

пока

р

09

Управление дошкольной подготовкой

Школа первоклассника

цр

пока

Страницы: 1 2 3

Новые статьи:

Сущность внеклассной работы, её цели и задачи
Внеклассная работа - это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребёнка. Внеклассная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспита ...

Изучение природного сообщества в программе «Окружающий мир» по системе Л.В.Занкова
Рассмотрим особенности изучения природных сообществ в программе «Окружающий мир» по системе Л.В.Занкова на примере сообщества леса. Особенностью данного курса является реализация интегрированного подхода к ознакомлению с окружающим миром. Познание природы осуществляется во взаимосвязи социально-нра ...

Расчёт количества теплоты. Удельная теплоёмкость
Количество теплоты (Q) — энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче. Количество теплоты является одной из основных термодинамических величин. Количество теплоты является функцией процесса, а не функцией состояния, то есть количество теплоты, полученное системой, зависит от способа, ...

Разделы

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.detailededu.ru