Анализ системы управления МОУ «НОШ №6»

Страница 1

Управление учебно-воспитательным процессом в Школе в основном осуществляется с помощью программно-целевого метода на основе Программы развития образовательного учреждения, а также через реализацию годового плана работы. Управление Школой осуществляет директор с привлечением руководителей методических объединений. Организационная структура управления Школой представляет собой 4-х уровневую модель (см.рис.5)

Рис.5. Организационная структура управления МОУ «НОШ № 6»

Как видим, управление Школой имеет простую организационную структуру и включает общественные формы управления (родительские комитеты).

Функционал управления школой распределяется между тремя субъектами: педагогическим советом, директором и руководителями МО (см.табл.1)

Таблица 1

Матрица распределения функций управления

Код фун.

Функции управления

Комплексы задач

Дир.

Рук-ли МО

Пед. совет

01

Управление персоналом

Подбор персонала

Оценка и аттестация

Расстановка персонала

Адаптация персонала

Обучение персонала

Мотивация и потребности

Методы управления

Повышение квалификации ППС

цпорм

ка

цпорм

ка

цпорм

ка

цпорм

ка

цпрм

ока

црмка

по

цпормка

црм

пока

02

Управление подготовкой учебно-воспитательного процесса

Лицензирование образовательных и воспитательных программ

Разработка учебных и воспит. планов

Рабочие программы

Методические разработки

цпом

ка

р

цмк

поа

р

цм

пока

р

цм

порка

03

Управление учебно-воспитательным процессом

График учебного процесса

Расписание занятий

Учебные и воспитательные занятия

Методы обучения и воспитания

Формы промежуточного контроля

Методические объединения

Итоговая аттестация учащихся

цпом

ка

р

црм

пока

црм

пока

цм

ока

пр

цм

пока

р

цпормка

цм

пока

р

04

Управление качеством образовательного процесса

Государственный образовательный стандарт

Критерии аттестации ППС

Кружки

цм

пока

р

цом

ка

пр

црм

пока

05

Управление материально-техническим снабжением

Потребности в ресурсах

Заявки на ресурсы

Поставки ресурсов

Движение материалов на складе

цпормка

црмка

по

цпормка

цпормка

06

Управление информацией и компьютеризацией

Техническое обеспечение

Программное обеспечение

Телекоммуникации и Интернет

цпормка

цпормка

цпормка

07

Управление методическим процессом

Методология образовательного процесса

Современные образовательно-воспитательные технологии

Учебно-методические комплексы и стандарты

цмка

по

р

цм

пока

р

цм

пока

р

08

Управление организационно-воспитательной деятельностью

Классное руководство

Культурно-массовая деятельность

Физкультурно-спортивная деятельность

Педагогическая и воспитательная деятельность

цпрм

ока

цм

порка

цм

порка

цм

пока

р

09

Управление дошкольной подготовкой

Школа первоклассника

цр

пока

Страницы: 1 2 3

Новые статьи:

Урок изучения нового материала по теме «Виды теплопередачи»
Тема: Виды теплопередачи Тип урока: урок изучение нового материала Цели: Образовательная - формирование понятий о теплопередачи, о значении теплопередачи в природе и технике, формирование умений по проведению и объяснению результатов физических опытов. Развивающая – развивать умение ясно выражать с ...

Развитие мышления у детей
При планировании классных занятий и занятий на местности учитель географии обязан учитывать множество обстоятельств, связанных с психологией учащихся. При этом он стремится создать такие условия обучения, чтобы они, соответствуя наличному уровню понимания, вызвали у детей интерес и в результате пов ...

Работа с числительными на уроке и вне уроке
Имена числительные - это слова, обозначающие количество (отвечают на вопрос сколько?) или порядок предметов при счете (отвечают на вопросы который? какой?), например: одиннадцать (человек), одиннадцатый (номер). Числительные, обозначающие количество, называются количественными (например, один, деся ...

Разделы

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.detailededu.ru