Характеристика рабочей программы по дисциплине "Агрохимия"

Новое образование » Разработка тематики и методики проведения научно-исследовательской работы студентов в курсе "Агрохимия" » Характеристика рабочей программы по дисциплине "Агрохимия"

Страница 1

В образовательном процессе КрасГАУ присутствует дисциплина "Агрохимия". Ниже приводится сокращенный вариант характеристики рабочей программы по этой дисциплине.

Цели и задачи дисциплины "Агрохимия", ее место в учебном процессе:

Цель преподавания дисциплины: формирование представлений и теоретических знаний по агрономической химии, как науке, объясняющей механизмы действия удобрительных средств.

Задачи изучения дисциплины:

освоение методологических и теоретических основ рационального использования удобрений;

разработка системы применения удобрений, организация и реализация системы применения удобрений в с. - х. предприятии;

приобретение учащимися практических умений и навыков по разработке комплекса эколого-агрохимических мероприятий в связи с устойчивостью растений к грибным патогенам и сохранение биологического потенциала почвы;

совершенствование теории питания растений предотвращающей или снижающей поступление в растительный организм токсических элементов и радионуклеидов, способствующей получению безопасной для здоровья человек и животных продукции и охраны природы среды от загрязнения.

Дисциплина "Агрохимия" тесно связана с рядом дисциплин, предшествующих ее изучению (табл.2).

Таблица 2

Перечень предшествующих дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение, которых необходимо для изучения дисциплины "Агрохимия"

Наименование дисциплины	Тема	Основные темы изучаемой Дисциплины
1. Земледелие	Обработка почвы, основы чередования культур	Дозы и соотношение удобрений, рациональное распределение минеральных и органических удобрений и химических мелиорантов по культурам севооборота
2. Микробиология	Состояние и регулирование режима питательных элементов, биологическая и ферментативная активность почвы	разработка приемов оптимизации режима питания, система применения удобрений
3. Экология	агроэкология	использование комплекса агрохимических средств и приемов, снижающих поступление токсикантов в растения и в трофической цепи; сохранение биоразнообразия и улучшение микробиоценоза
4. Химия	Неорганическая, органическая, аналитическая химия, качественный и количественный анализ	Распознавание минеральных удобрений; состав, свойства удобрительных средств, реакции взаимодействия с почвами различного генезиса и между собой при смешивании
5. Растениеводство	Биологические особенности и требования полевых культур	Разработка высокопродуктивных технологий выращивания полевых растений; система применения удобрений в севообороте
6. Защита растений	Химические средства защиты растений (пестициды)	Почвенно-растительная диагностика питания растений, фитосанитарное состояние почв и посевов
7. Почвоведение	Генезис почв, физика, химия, биология почв, поглотительная способность почвы, агрохимические показатели, диагностирующие плодородие	Химическая мелиорация почв, баланс питательных веществ в агроценозе, расчет доз удобрений, система применения удобрений, действие и окупаемость удобрительных средств
8. Агрометеорология	почвенная климатология, гидротермический анализ исследуемой территории (или объекта изучения)	Оценка биоклиматического потенциала региона - важный фактор использования минеральных удобрений в создании урожая и их эффективности

Страницы: 1 2

Новые статьи:

Бессмертный подвиг двадцати восьми героев
Это было 16 ноября 1941 года. Фашисты рвались к Москве. Путь им преградили гвардейцы из дивизии генерала Панфилова. Их было 28 человек. Среди них были русские, казахи, украинцы. Прямо на них шли 20 фашистских танков. Отважные воины приняли неравный бой. Бой продолжался несколько часов. Враг двинул ...

Проблемы коммуникативной сферы учащихся коррекционных образовательных учреждениях VIII вида
Для социальной адаптации человека очень важно его общение с другими людьми, умение вступить в беседу и поддержать ее, т.е. необходим определенный уровень сформированности диалогической речи. Ученики младших классов редко бывают инициаторами диалога. Это связано с недоразвитием их речи, с узким круг ...

Цели и направления социально-педагогической деятельности
Цели деятельности социального педагога — содействие саморазвитию личности, организация профилактической работы и защита прав ребенка. В каждом образовательном учреждении имеется такая ставка. Продолжительность рабочей недели социального педагога составляет 36 часов. Отпуск — 42 календарных дня. Раз ...

Характеристика рабочей программы по дисциплине "Агрохимия"

Разделы