Структура и типы детских дошкольных учреждений в городе

Муниципальная система дошкольного образования города представлена 153 дошкольными образовательными учреждениями, которые посещают 22133 ребенка от 1 года до 7 лет.

В городе функционирует вариативная сеть дошкольных образовательных учреждений. Процедура аттестации и государственной аккредитации позволила дифференцировать ее на:

1. муниципальные образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста:

- прогимназия – 2

- начальная школа – детский сад компенсирующего вида -2

- начальная школа - детский сад -2

2. муниципальные дошкольные образовательные учреждения:

2.1. ДОУ 3 категории

- детский сад – 3

2.2. ДОУ 2 категории

- детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением гигиенических, профилактических, оздоровительных мероприятий – 12

- детский сад компенсирующего вида – 12

- детский сад комбинированного вида – 51

-детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического, интеллектуального, физического и др. направлений развития воспитанников

2.3. ДОУ 1 категории

- Центр развития ребенка – 41.

О ДОУ города реализуются современные развивающие образовательные программы и технологии нового поколения: «Развитие» Венгера Л.А., «Радуга» Дороновой Т.Н., «Детство» Бабаевой Т.И., «Истоки» Парамонова Л.А., «Кроха» Г.Г. Григорьевой и т.д.

Во всех 153 ДОУ созданы необходимые условия для оздоровления и физического развития дошкольников: спортивные залы, фитобары, физиотерапевтические кабинеты.

Для развития интеллектуальных способностей детей в дошкольных учреждениях оборудованы экологические комнаты, детские экспериментальные лаборатории, зоны художественного труда и конструирования.

Решая задачи эмоционально-личностного развития детей в дошкольных учреждениях оборудованы театральные и изобразительные студии, музыкальные и хореографические залы.

Роль коллектива в воспитании учащихся
Система воспитания, сложившиеся в нашей стране, получила название коллективистической. В ее основе лежит тезис, согласно которому воспитание, и, следовательно, полноценное развитие личности возможны только в коллективе и через коллектив. Своими практическими делами А.С. Макаренко доказал, что разви ...

Школа – территория здоровья
Большие возможности в формировании ЗОЖ имеются у школы. В содержании учебного процесса предусмотрено ряд дисциплин: валеология, ОБЖ, физическая культура, а также в ходе внеклассной работы используются различные формы и методы по формированию ЗОЖ школьников. Среди них можно назвать такие, как классн ...

Замена переменных в тройных интегралах
С помощью выражения объема в криволинейных координатах нетрудно установить и общую формулу замены переменных в тройных интегралах. Пуста между областями и пространств и cyществует соответствие, охарактеризованное в п0 2.1. Считая соблюденными все условия, при которых была выведена формула (26), пок ...