Какие бывают виды жесткости?
Карбонатная, или временная, жесткость обусловлена присутствием гидрокарбонатов кальция и магния.
Ее можно устранить следующими способами:
1) кипячением:
Ca(HCO3)2 → CaCO3 ↓ + H2O + CO2 ↑
Mg(HCO3)2 → MgCO3 ↓ + H2O + CO2 ↑
2) действием известкового молока или соды:
Ca(OH)2 + Ca(HCO3)2 → 2CaCO3 ↓ + 2H2O
Ca(HCO3)2 + Na2CO3 → CaCO3 ↓ + 2NaHCO3
Ca2+ + 2 HCO3 - + 2 Na+ + CO32- → CaCO3 ↓ + 2 Na+ + 2HCO3-
Ca2+ + CO32- → CaCO3 ↓
Некарбонатная, или постоянная, жесткость обусловлена присутствием сульфатов и хлоридов кальция и магния
.
Ее устраняют действием соды:
CaSO4 + Na2CO3 → CaCO3 ↓ + Na2SO4
MgSO4 + Na2CO3 → MgCO3 ↓ + Na2SO4
Mg2+ + SO42- + 2Na+ + CO32- → MgCO3 ↓ + 2Na+ + SO42-
Mg2+ + CO32- → MgCO3 ↓
Карбонатная и некарбонатная жесткости в сумме составляют общую жесткость воды.
IV
.
Закрепление знаний (5 мин.)
1.
На основе периодической системы и теории строения атомов поясните, какие свойства магния и кальция являются общими. Составьте уравнения соответствующих реакций.
2.
Какие минералы содержат кальций и как их используют?
3.
Расскажите, как отличить один природный минерал от другого.
V
.
Домашнее задание (3 мин.)
Ответьте на вопросы и выполните упражнения 1–15, § 48,49, решите упражнения 1–4, стр. 132–133 [14].
Именно таким образом выглядит план урока в школе по теме «Кальций и его соединения».
Исходя из вышеизложенного, очевидна необходимость наполнения школьного курса химии экологическим содержанием. Результаты проделанной работы будут изложены в третьей главе.
Содержание и средства эстетического воспитания
дошкольников
Содержание эстетического воспитания дошкольников включает: - изучение элементов теории эстетики; - систематическое общение с художественной культурой; - организованное участие в художественном творчестве. Базисная программа развития дошкольников «Истоки» представляет содержание эстетического воспит ...
Народные праздники, обряды, игры
Через игровую и обрядовую практику дети постигали и весьма сложные философские понятия и категории. Известно множество старинных народных игр – с мячами и палками, с шариками и камешками, `в городки` и `в столбики`, на улице и дома, вдвоем и целым хороводом. Не забыты и игры в слова – шарады, калам ...
Изучение особенностей грамматического строя речи у нормально развивающихся
детей и у детей с трудностями в обучении
На данном этапе работы ставились следующие задачи: - выявить механизм аграмматизма в грамматическом оформлении высказываний у учащихся в норме и при патологии; - определить принципы и методы обучения в формировании грамматического строя речи и апробировать их на уроках и коррекционных занятиях; - о ...