С 2006 года в Тверской области в системе общего образования введены принципы подушевого финансирования.
Таблица 2. Финансирование общего образования Тверской области в 2012 году
|
№ п/п |
Мероприятия |
Объемы финансирования | |||||
|
Всего |
В том числе | ||||||
|
Федеральный бюджет (субсидия) |
Бюджет субъекта Российской Федерации | ||||||
|
всего |
региональный бюджет |
муниципальный бюджет |
внебюджетные источники | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
1 |
Приобретение оборудования, в том числе |
362 136,9 |
344 602,9 |
17 534,0 |
17 534,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.1 |
Учебно-лабораторное оборудование |
202 013,6 |
202 013,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.2 |
Учебно-производственное оборудование |
7 615,5 |
7 615,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.3 |
Спортивное оборудование |
17 706,8 |
17 706,8 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.4 |
Спортивный инвентарь для общеобразовательных учреждений |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.5 |
Компьютерное оборудование |
61 525,0 |
45 491,0 |
16 034,0 |
16 034,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.6 |
Оборудование для организации медицинского обслуживания обучающихся |
6 360,0 |
6 360,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.7 |
Оборудование для школьных столовых |
60 766,0 |
60 766,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
1.8 |
Оборудование для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся |
6 150,0 |
4 650,0 |
1 500,0 |
1 500,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2 |
Приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся |
58 250,0 |
48 250,0 |
10 000,0 |
5 000,0 |
5 000,0 |
0,0 |
|
3 |
Пополнение фондов школьных библиотек |
35 639,7 |
31 639,7 |
4 000,0 |
4 000,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4 |
Развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, с целью подготовки помещений для установки оборудования) |
6 600,0 |
6 600,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5 |
Повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей |
28 600,0 |
28 600,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6 |
Модернизация общеобразовательных учреждений, путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся, в том числе |
30 056,0 |
30 056,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6.1 |
Увеличение пропускной способности и оплата интернет-трафика |
30 000,0 |
30 000,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6.2 |
Обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов |
56,0 |
56,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
7 |
Осуществление мер, направленных на энергосбереждение в системе общего образования |
73 392,4 |
73 392,4 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
8 |
Проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений |
36 000,0 |
36 000,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
9 |
Проведение реконструкции зданий общеобразовательных учреждений |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Итого |
630 675,0 |
599 141,0 |
31 534,0 |
26 534,0 |
5 000,0 |
0,0 | |
Психологические основы формирования словаря у детей раннего возраста
Речь не только служит познанию, но и является необходимым средством, оружием человеческого мышления. Человек мыслит словами, произнося их громко или про себя ( внешняя и внутренняя речь ). Вместе с тем речь и мышление – не одно и то же, потому что мышление – отражение в мозгу предметов и явлений в ...
Анализ литературы содержания дидактических игр по формированию словаря
детей раннего возраста
В книге Бондаренко А.К., рассказаны основные функции, основные виды и структура дидактических игр; показана возможность использования дидактической игры в различных её функциях. В книгу включены разные виды дидактических игр. Они сгруппированы с учётом возрастных особенностей и закономерностей разв ...
Расчёт количества теплоты. Удельная теплоёмкость
Количество теплоты (Q) — энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче. Количество теплоты является одной из основных термодинамических величин. Количество теплоты является функцией процесса, а не функцией состояния, то есть количество теплоты, полученное системой, зависит от способа, ...