Охрана окружающей среды

2. Научно-исследовательская работа способствует формированию профессиональной компетентности будущих специалистов, где студенты получают возможность проявить и углубить аналитические и оценочные навыки, применять на практике теоретический материал. Для становления компетенций этот метод важен потому, что позволяет увидеть многовариантность разрешения ситуации в жизни, и обосновать поиск рационального ответа.

НИРС при изучении новых видов удобрений поможет студентам закрепить профессиональные навыки в процессе изучения дисциплины "Агрохимия"; сформировать творческий подход к исследованиям; самим проводить теоретические и практические работы.

3. Разработанная тематика и методика НИР с новыми видами удобрений прошла апробацию на конференциях регионального, Всероссийского и Международного уровня и внедрена в учебный процесс КрасГАУ.

Разработанная тематика позволяет вовлекать активно студентов в научно-исследовательскую работу, формировать во время проведения экспериментальной работы умений и навыков для профессионально-личностного самосовершенствования, поддерживать у студентов мотивацию на саморазвитие.

Особенности мышления и речи детей с ЗПР
Мышление – высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный психический процесс, свойственный только человеку и характеризующийся обобщённым и опосредованным отражением действительности. Сущность его в отражении: Общих и существенных свойств предметов и явлений, в том ...

Особенности процесса самообразования воспитателя дошкольного образовательного учреждения
В настоящее время становится все более очевидным, что осуществление процессов модернизации образования с необходимостью требует актуализации личностного и профессионального потенциала педагогов. Именно концентрация сил на создании условий для понимания и принятия педагогами целей и содержания обнов ...

Периодизация дошкольного детства, как основа создания благоприятных условий развития ребенка
Сегодня любой образованный человек на вопрос о том, что такое детство, ответит, что детство – это период усиленного развития, изменения и обучения. Но только ученые понимают, что это период парадоксов и противоречий, без которых невозможно представить себе процесс развития. О парадоксах детского ра ...